Промышленные эксперты оценили дипломные работы будущих химиков и нефтяников на итоговой аттестации в ведущих университетах региона.
Специалисты компании «Газпромнефть – смазочные материалы» вошли в состав государственных экзаменационных комиссий Омской области. Представители бизнеса оценивали квалификационные работы студентов по направлениям «Химия», «Химическая технология» и «Нефтегазовое дело». Такой подход позволяет синхронизировать академическую подготовку с реальными запросами высокотехнологичных производств.
Студенты защищали проекты, направленные на повышение эффективности технологических процессов. Благодаря участию действующих производственников выпускные работы получили двойную оценку: с точки зрения научной глубины и практической применимости на современном предприятии.
Интеграция в образовательный процесс выходит далеко за рамки экзаменов. Эксперты компании читают профильные лекции, проводят мастер-классы и курируют стажировки. В 2025 году «Газпромнефть-СМ» запустила программу долгосрочных стажировок для учащихся средних специальных заведений на Московском заводе, а к аналогичному проекту на Омском заводе смазочных материалов уже подключились пять вузов и колледжей региона.
Директор Омского завода «Газпромнефть-СМ» Станислав Белявский убежден, что без постоянного контакта производства и образования технологический суверенитет невозможен.
«Сегодня промышленность предъявляет новые требования к специалистам: они должны сочетать глубокие профессиональные знания, способность работать с современными технологиями и понимание реальных производственных процессов. Поэтому для «Газпромнефть-СМ» важно поддерживать постоянный диалог с университетами и колледжами», — заявил Станислав Белявский.
Министр образования Омской области Ольга Степанова отметила, что подобное сотрудничество дает возможность получать независимую оценку квалификации студентов со стороны реального сектора экономики:
«Участие представителей крупных промышленных компаний в государственной итоговой аттестации позволяет получить независимую профессиональную оценку уровня подготовки выпускников и учитывать реальные потребности экономики при развитии образовательных программ».
