С 1 сентября в десяти образовательных организациях Омской области стартовала апробация системы оценки поведения школьников. На первом этапе новый механизм будет применяться среди учеников 2–8-х классов. Об этом сообщили в пресс-службе министерства образования региона.
Подготовке к внедрению системы посвятили семинар-совещание в Институте развития образования Омской области. Участники определили единые правила фиксации поведения в электронном дневнике «Дневник.ру», уточнили критерии и порядок их отражения, а также актуализировали перечень локальных нормативных документов пилотных школ.
В сентябре речь будет идти исключительно о фиксации поведения без выставления оценок. Такой формат позволит педагогам, родителям и детям привыкнуть к новому инструменту, разобраться с интерфейсом и принципами работы системы.
При этом результаты оценки поведения не будут влиять на промежуточную или итоговую аттестацию. Как отметила ректор Института развития образования Мария Казакова, новый механизм рассматривается не как дополнительное испытание для школьников, а как возможность наладить более доверительное взаимодействие между детьми, родителями и педагогами.
Внедрение оценки поведения будет проходить в гимназии № 118, школах № 109 и № 79, Казачьем кадетском корпусе имени Маршала Советского Союза Дмитрия Язова, гимназии имени заслуженного учителя РСФСР Антонины Артемьевой в Калачинске, Инженерном лицее, Орловской школе Марьяновского района, Марьяновской школе № 2, Азовской гимназии и Пахомовской школе Азовского района.
На следующий учебный год планируется распространить систему на все образовательные организации Омской области. В период апробации Институт развития образования будет оказывать школам методическую поддержку.
Предполагается, что система поможет педагогам и родителям своевременно замечать сложности в поведении и адаптации детей и подбирать меры для их поддержки.
